1.外派人員培訓(xùn)
　　（1）參加國(guó)內(nèi)（外）受訓(xùn)或考察。近幾年，電力部門(mén)發(fā)展受跟國(guó)際要求接軌的影響，使得我國(guó)電力人員必須跟上國(guó)際的步伐，積極參加國(guó)內(nèi)外的受訓(xùn)或考察，使員工培訓(xùn)不斷完善，以期達(dá)到與國(guó)際水準(zhǔn)的趨同和等效。
　?。?）參加相關(guān)部門(mén)舉辦的各類(lèi)授課講座、座談會(huì)及學(xué)術(shù)報(bào)告。必要時(shí)，可以邀請(qǐng)一些名師專(zhuān)家前來(lái)對(duì)員工進(jìn)行面對(duì)面的講授，這種方式不僅可以給企業(yè)帶來(lái)新鮮血液，獲得新的更多的知識(shí)技能，而且專(zhuān)家的現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)無(wú)形中對(duì)員工形成影響，從而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。
　　2.自主培訓(xùn)
　　（1）堅(jiān)持全員參加，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想。1986年國(guó)家教委頒布的《關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定》中指出，“對(duì)已走上各種崗位，以及需要轉(zhuǎn)換工作崗位或重新就業(yè)的工人、農(nóng)民、干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和其他從業(yè)人員，進(jìn)行相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，使他們?cè)谡嗡枷搿⒙殬I(yè)道德、文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)際能力等方面達(dá)到本崗位的規(guī)范要求?！边@就告訴我們，必須加大培訓(xùn)宣傳及氛圍渲染，讓廣大的員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是對(duì)自己最好的提高方式。在企業(yè)中，一定要使教育培訓(xùn)覆蓋每個(gè)員工，調(diào)動(dòng)每個(gè)員工參與培訓(xùn)的積極性，讓公司全體職工形成教育培訓(xùn)是個(gè)人成長(zhǎng)推動(dòng)力的理念，讓他們知道教育培訓(xùn)的意義及開(kāi)展教育培訓(xùn)對(duì)公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)在意義。而且員工培訓(xùn)不僅僅針對(duì)普通員工，更包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的管理人員、中層及骨干，一定要在企業(yè)中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
　?。?）加大教育內(nèi)容更新力度，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法。以往的培訓(xùn)往往只是針對(duì)一些法律法規(guī)、企業(yè)政策進(jìn)行說(shuō)教，培訓(xùn)內(nèi)容很單一，今后的員工培訓(xùn)一定要認(rèn)真開(kāi)展多層次、多角度的培訓(xùn)，加大培訓(xùn)的深度和廣度。一方面大力拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容，另一方面努力尋求靈活的教育方式。培訓(xùn)的工程中要兼顧到員工的興趣愛(ài)好以及接受心理，努力讓員工從排斥培訓(xùn)到自覺(jué)學(xué)習(xí)，否則，簡(jiǎn)單、一成不變的教育方式就難以起到理想的效果。
　　開(kāi)展典型案例教育的形式既可以是對(duì)案例的講解、分析、討論，也可以是集體觀看錄像資料，甚至有條件的單位還可以請(qǐng)有關(guān)人員做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告或有組織地深入事故現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地參觀。再一方面，還要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如，在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)中，我們就可以利用多媒體手段，進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)模擬與演練，以極其逼真的方式加強(qiáng)員工的感官效果，從而切實(shí)提高職工防范事故、處理事故的能力，為職工的安全意識(shí)、技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁，從而真正實(shí)現(xiàn)我們教育培訓(xùn)的目的。
　?。?）明確各個(gè)技術(shù)層面的員工特點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。孔子說(shuō)：“因材施教”。這句話(huà)在員工培訓(xùn)中也有實(shí)在的意義。在實(shí)際教育培訓(xùn)中，我們必訓(xùn)明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。而對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)要明確企業(yè)在不同的發(fā)展階段需要員工達(dá)到什么樣的技術(shù)水平，在了解了這些問(wèn)題之后，就可以對(duì)癥下藥。
　　員工培訓(xùn)還要遵循因崗而異、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次明確企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)人員的崗位需要；企業(yè)內(nèi)決策人員必須強(qiáng)化現(xiàn)代管理科學(xué)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；一線(xiàn)技術(shù)人員則要加強(qiáng)科技進(jìn)步知識(shí)、崗位技術(shù)技能的培訓(xùn)。
　　（4）加強(qiáng)激勵(lì)措施，提高培訓(xùn)積極性。激勵(lì)的目的在于激發(fā)人的正確行為動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮人的智力效應(yīng)，做出最大成績(jī)。我國(guó)電力企業(yè)很注重激勵(lì)機(jī)制的建立，但是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立和發(fā)展起來(lái)的激勵(lì)機(jī)制必然存在一些缺陷，這些缺陷影響著其激勵(lì)的效果。
　　現(xiàn)階段對(duì)于培訓(xùn)方面的激勵(lì)，筆者認(rèn)為一方面可分階段對(duì)員工培訓(xùn)中思想意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)成績(jī)加以評(píng)定。另一方面要對(duì)員工工作中的表現(xiàn)實(shí)施定期考評(píng)，把這些考評(píng)滲透到職培訓(xùn)考評(píng)、試用轉(zhuǎn)正考評(píng)和“出師”綜合考評(píng)中，考評(píng)成績(jī)記入員工工作檔案，作為定級(jí)、評(píng)優(yōu)、加薪的依據(jù)。
總之，隨著時(shí)代的進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，供電企業(yè)只有通過(guò)科學(xué)有效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)意識(shí)、拓寬培訓(xùn)內(nèi)容、豐富培訓(xùn)方式、完善培訓(xùn)激勵(lì)，才能更有效地實(shí)施員工培訓(xùn)，切實(shí)提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，從而打造出一支素質(zhì)過(guò)硬的職工隊(duì)伍，確保供電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的順利進(jìn)行，為供電企業(yè)的改革與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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