2.個別教育。對一些安全意識不高的員工，要跟家庭形成合力，結(jié)成安全幫扶對子。如“三違”員工的家人吹安全風(fēng)，陳述利弊并好言相勸，使員工無論是作業(yè)還是在休息，都處于安全意識氛圍的熏陶中。對一些“頑固分子”，要經(jīng)常走訪，以老帶新，傳技術(shù)，幫思想、帶作風(fēng)，結(jié)成安全幫扶對子有針對性的做思想工作使之逐漸轉(zhuǎn)化。
　　3.警示提醒。以通俗易懂的文字、寓意深刻的標(biāo)識，隨時讓員工以清醒的意識，時時注意安全、保證安全。如安全標(biāo)語、安全圖畫等?，F(xiàn)在正值集團(tuán)公司第二屆“安全文化月”，在作業(yè)現(xiàn)場、四口五臨邊、大臨設(shè)施和休息場所等，要多設(shè)置安全警句和牌板，沖擊員工的視覺，讓員工無論在何時何地都有安全思想意識。
　　4.趣味吸引。是指那些為員工喜聞樂見的安全教育方法，如安全智力競賽、安全圖畫展、安全文藝匯演等。讓員工在興致勃勃、饒有興趣的活動中，受到潛移默化的無意識安全教育。
　　二、讓員工清楚地知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”，達(dá)到“人人相互要安全”的目的。
　　明白“安全為了誰”，員工才能理解管理層的良苦用心，才會清楚為什么要那樣做。一個個安全制度，才能當(dāng)成是有效的保護(hù)；一次次安全教育，才能當(dāng)成是善意的提醒。安全教育”才能入腦入心，安全意識才能扎根深處，正所謂是“我要安全”。
　　其次、員工知道“安全為了誰”，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦。
　　現(xiàn)實(shí)生活中，很多人不是沒有一點(diǎn)安全意識，而是不能長期保持安全意識，很多事故往往就發(fā)生在一時的疏忽上。究其原因是，要么就不覺得安全重要，要么長時間的生產(chǎn)安全出現(xiàn)“安全意識疲勞”。
　　明白“安全為了誰”，人們就不會忽視安全的重要。明白“安全為了誰”，員工才可以戰(zhàn)勝單調(diào)、枯燥和緊張的生活，消除麻痹意識，克服“安全意識疲勞”，保持安全警惕性。
　　第三，員工知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習(xí)慣。
　　“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，人生成敗在于習(xí)慣，安全與否也在于習(xí)慣。
　　習(xí)慣性違章，違章成為習(xí)慣，習(xí)慣會讓人抱憾終生。
　　安全也可以成為習(xí)慣。只要人們明白“安全為了誰”，就可以保證“第一次就做對”。當(dāng)員工心中有了安全意愿，第二次做對就不存在問題。正確的一再重復(fù)，就會形成習(xí)慣。安全的習(xí)慣，會讓人終生受益。
　　明白“安全為了誰”，是安全意識之母，是安全工作之魂，也是實(shí)現(xiàn)“人人互相要安全”唯一途徑。