切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性，是搞好安全培訓(xùn)的前提
對(duì)象、內(nèi)容突出針對(duì)性。根據(jù)職工的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據(jù)各個(gè)層次的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，確定不同的教育內(nèi)容，做到“一把鑰匙開一把鎖”。如對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全認(rèn)識(shí)和決策技術(shù)的培訓(xùn)；對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行安全態(tài)度、安全技能和安全知識(shí)的培訓(xùn)；對(duì)安全管理人員進(jìn)行安全科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)；對(duì)職工家屬是讓其了解職工的工作性質(zhì)、工作規(guī)律及其相關(guān)的安全知識(shí)等，準(zhǔn)確掌握培訓(xùn)的目的，做到有的放矢，集中精力解決突出問題，從而提高安全培訓(xùn)的實(shí)效。
調(diào)研突出崗位性。教學(xué)要與現(xiàn)實(shí)所需盡量吻合，必須了解最真實(shí)的一線資料。如果教師在培訓(xùn)中非常清楚各學(xué)員單位（包括各崗位）的實(shí)際情況，那么學(xué)員一定會(huì)感覺這些內(nèi)容就是講給他聽的，一定非常認(rèn)真聽講。獲得了大量的第一手現(xiàn)場資料后，應(yīng)及時(shí)將這些寶貴的資料運(yùn)用到培訓(xùn)中去。在備課中，自覺地做到“角色換位”，站在學(xué)員的角度去探索教學(xué)內(nèi)容，從而準(zhǔn)確地把握教學(xué)難點(diǎn)，最大程度地做到講授內(nèi)容切點(diǎn)，切實(shí)，使學(xué)員產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其積極性，進(jìn)而提高思考與解決問題的能力。在教學(xué)中通過安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)存狀況的對(duì)照講解，讓學(xué)員確實(shí)感到我們的教學(xué)是充分了解現(xiàn)實(shí)的，是比較有針對(duì)性的。
采取有效措施挖培訓(xùn)死角，加強(qiáng)安全培訓(xùn)的規(guī)范化管理
安全培訓(xùn)中普遍存在三個(gè)人員“空白點(diǎn)”。一是管理層（包括企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)和直接管理者），主要是工作確實(shí)很忙，擠不出塊塊時(shí)間來參加培訓(xùn)，其次是放不下領(lǐng)導(dǎo)架子參加集中培訓(xùn)；二是小單位的安全生產(chǎn)零散人員；三是剛進(jìn)單位的安全生產(chǎn)工作人員、臨時(shí)聘用安全生產(chǎn)上崗人員。這三個(gè)培訓(xùn)空白點(diǎn)使得部分管理者既不懂安全生產(chǎn)知識(shí)又不學(xué)習(xí)，缺乏基本的安全意識(shí)、技能。另外，部分安全培訓(xùn)中存在有五點(diǎn)不規(guī)范之處：一是存在安全培訓(xùn)時(shí)間有的達(dá)不到規(guī)定課時(shí)，沒有按照培訓(xùn)大綱、指定教材備課；二是組織不到位、培考不分離，持證不符合要求；三是仍有從事安全生產(chǎn)培訓(xùn)的師資未經(jīng)上一級(jí)培訓(xùn)，無證上崗；四是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱；五是教學(xué)手段還較原始落后，沒有充分利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段。
安全培訓(xùn)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，如果沒有有效的制度做保證，就會(huì)流于形式，談不上好的質(zhì)量、好的效果。為此，我們認(rèn)為對(duì)策有三：
建立健全企業(yè)一把手負(fù)責(zé)制。只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，才能使培訓(xùn)工作做到有章可循，并形成有效的壓力傳遞。根據(jù)國家安監(jiān)總局的文件規(guī)定，培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)(包括：基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)教材上)配套完善，企業(yè)一把手要樹立大教育觀念，堅(jiān)決擯棄那些認(rèn)為安全培訓(xùn)是培訓(xùn)部門一家的事情，只看眼前，不重視發(fā)展，心中無規(guī)劃，舍不得經(jīng)費(fèi)投入的“短效應(yīng)”做法。
對(duì)培訓(xùn)管理部門和受培單位實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制。通過目標(biāo)制定、目標(biāo)分解、責(zé)任落實(shí)、責(zé)任考核，對(duì)培訓(xùn)管理部門和受培單位進(jìn)行有效的管理和控制。
建立健全考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。建立完善的激勵(lì)機(jī)制是搞好安全培訓(xùn)工作的必由之路。以有效的激勵(lì)機(jī)制從正、反兩方面入手來促進(jìn)安全培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高。
努力抓好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資、教材建設(shè)
各級(jí)主管部門應(yīng)建立優(yōu)化教師隊(duì)伍的有效機(jī)制，按照規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則，配強(qiáng)、配足師資。加強(qiáng)教材建設(shè)，本著“少而精”、“實(shí)用管用”的原則，提供高質(zhì)量精品教材。盡快實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)信息化和教學(xué)手段現(xiàn)代化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，提高培訓(xùn)對(duì)象的參與程度。
嚴(yán)格實(shí)行對(duì)安全培訓(xùn)工作的監(jiān)察
各級(jí)安監(jiān)部門要將企業(yè)全員安全培訓(xùn)納入安全監(jiān)察的范圍，提高監(jiān)察層次，采取有效措施，執(zhí)法監(jiān)察到位。特別是要對(duì)特種作業(yè)人員培訓(xùn)情況進(jìn)行監(jiān)察，對(duì)安全資格持證情況進(jìn)行監(jiān)察，為安全培訓(xùn)工作營造良好的法制環(huán)境。
不斷加強(qiáng)國際交流與合作
“推進(jìn)交流培訓(xùn)國際化”的目的就是要借鑒國外安全培訓(xùn)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高我們隊(duì)伍進(jìn)入國際項(xiàng)目市場的競爭力，提高我國安全工作水平。
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管理學(xué)中有一名言：管理一個(gè)小企業(yè)可以靠權(quán)威，管理一個(gè)中型企業(yè)要靠制度，而管理一個(gè)大企業(yè)就必須靠文化。安全培訓(xùn)工作是安全生產(chǎn)長治久安的先導(dǎo)與基礎(chǔ)，也是營造安全文化氛圍的主要途徑，通過“強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)”，做好“兩個(gè)推廣”，安全培訓(xùn)在生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展中必然有為有位。
