要搞好班組安全建設(shè)工作，首要的問題就是要抓好班組的組織建設(shè)，它是班組安全管理的組織保證。班組的組織建設(shè)是指班組長的選配、班組核心的組成、安全職責與任務(wù)的確定等。

1、選配好班組長

班組長是班組安全生產(chǎn)以及各項安全管理活動的組織領(lǐng)導者和管理者，是率領(lǐng)職工在生產(chǎn)一線工作的指揮員，起著把企業(yè)規(guī)章制度變?yōu)榘嘟M成員實際行動的棟梁作用和骨干作用。因此，班組長在班組安全管理工作中起著主導作用。如果沒有一個好的班組長，就不能帶領(lǐng)班組成員搞好班組的各項管理工作，也不能很好地完成生產(chǎn)任務(wù)。可以說，在企業(yè)中，承上啟下需要班組長，左右協(xié)調(diào)離不開班組長，班組長崗位是一個至關(guān)重要的工作崗位，一個班組能否把安全工作搞好，關(guān)鍵在班組長。

班組長處于“兵頭將尾”的地位，既是普通一兵，又是生產(chǎn)前線的指揮官。一個稱職的班組長必定是一個既善于做思想工作，又能以身作則的領(lǐng)導者，同時也一定是一個生產(chǎn)業(yè)務(wù)的能手。班組的安全管理工作是否做到位，與班組長自身的素質(zhì)密切相關(guān)。為此，應(yīng)選擇思想好、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、作風正、干勁足、會管理、有威信的人擔任班組長。

2、鞏固班組長在安全管理中的地位

發(fā)揮好班組長在安全管理中的能動作用，是一個企業(yè)安全管理最基本也是最直接的保證。如何鞏固班組長在企業(yè)安全管理中的突出地位，讓他們發(fā)揮出更大的作用，可以從以下幾方面考慮：

（1）定期對班組長進行安全知識培訓。一是加強安全基礎(chǔ)知識培訓，如安全健康法律法規(guī)、安全規(guī)章制度等；二是在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，融入新的知識。因為現(xiàn)代化的企業(yè)在飛快發(fā)展，一些新的安全技術(shù)、新的管理模式不斷出現(xiàn)，如果班組長得不到及時的培訓，他們的知識就會越來越貧乏，工作中就會力不從心。不斷提高班組長的安全意識和安全管理水平，才能使他們使用現(xiàn)代化企業(yè)安全管理的要求。

（2）鼓勵班組長正確行使自己的職權(quán)。上級機構(gòu)在明確班組長管理職責的前提下，要注意發(fā)揮班組長的主觀能動性，支持他們合理地行使自己的職權(quán)，為班組開展安全管理活動提供組織保證和依據(jù)。如支持班組長在班組內(nèi)實行激勵機制，將事故與班組的經(jīng)濟效益掛鉤，成績佳的給予獎勵，成績差的給予處罰。這樣不僅加大了班組長的責任心，而且班組長在處理違章人員時也有了可操作的依據(jù)。

同時，上級機構(gòu)要做好班組長的考核工作，定期考察班組長的安全意識，主要看班組對上級關(guān)于安全生產(chǎn)的要求是否落實，是否堅持班前會制度，班組長是否親自主持班組的安全活動，是否執(zhí)行班組安全檢查制度等?？己瞬缓细竦膽?yīng)重新競聘上崗。

（3）班組長要嚴于律己。只有嚴于律己，才能嚴于律人。在工作中要求別人做到的，班組長自己首先要做到；要求別人執(zhí)行的，自己首先要執(zhí)行。還要敢于堅持原則，不徇私情，不能因為與某個人的特殊關(guān)系就一味遷就，這樣勢必在班組內(nèi)造成矛盾，讓職工對其失去信心，使班組沒有了凝聚力，影響班組的管理工作。

3、發(fā)揮班組骨干成員的作用

（1）班組安全管理的核心成員。在配備好班組長的基礎(chǔ)上，還要推選責任心強、熱心為職工群眾服務(wù)、熟悉安全衛(wèi)生知識、有組織能力的人擔任班組安全員、技術(shù)員，組成班組安全管理的領(lǐng)導核心，在班組長的領(lǐng)導下，對班組安全生產(chǎn)工作的安排、安全管理措施的制定和落實、安全狀況分析、獎懲建議等一系列安全管理問題進行討論，協(xié)助班組長做好安全工作?！耙婚L兩員”是班組安全工作的領(lǐng)導核心，是搞好班組安全工作的組織保證。通過核心成員的作用，促使班組全體成員同心協(xié)力地完成各項安全生產(chǎn)任務(wù)。

班組安全員和技術(shù)員作為班組長的左膀右臂，不僅能協(xié)助班組長管好安全技術(shù)，而且能協(xié)助班組長管好生產(chǎn)技術(shù)。要發(fā)揮好他們在安全管理中的作用，班組長一方面要幫助他們提高對做好安全管理工作的認識，明確職責任務(wù)，使他們積極主動地發(fā)揮作用；另一方面，要注意改進工作方法，既要讓他們大膽工作，又要加強指導，更好地發(fā)揮他們的作用。

（2）發(fā)揮班組技術(shù)員的作用。

1）要是班組技術(shù)員明確，管好安全技術(shù)是自己義不容辭的職責。在國務(wù)院頒布的《國務(wù)院關(guān)于加強企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項規(guī)定》中明確指出，要形成以班組長為安全第一責任人，班組安全員、技術(shù)員為核心，班組成員參加的各工種和各崗位的安全生產(chǎn)責任網(wǎng)絡(luò)。班組技術(shù)員既是生產(chǎn)工作的技術(shù)員，也是安全工作的技術(shù)員，要認清這雙重工作職責，認識到這兩項工作是相輔相成的。班組要完成生產(chǎn)任務(wù)，離不開把好生產(chǎn)技術(shù)關(guān)， 也離不開把好安全技術(shù)關(guān)。把好生產(chǎn)技術(shù)關(guān)，等于為安全提供了支持；把好安全技術(shù)關(guān)，又等于為生產(chǎn)提供了保障。

2）要幫助班組技術(shù)員了解具體的工作任務(wù)，提供開展工作的有利條件。班組技術(shù)員不僅要負責生產(chǎn)技術(shù)工作，如制定作業(yè)中的技術(shù)方案，解決遇到的技術(shù)難點問題，而且要抓好安全技術(shù)工作，如普及安全技術(shù)知識，抓好職工的安全技術(shù)培訓，還要組織技術(shù)創(chuàng)新等活動。班組長應(yīng)讓班組技術(shù)員對生產(chǎn)技術(shù)和安全技術(shù)全面負起責任，幫助他們制訂工作計劃，并為他們開展工作提供時間、資料等方面的具體保障。對他們組織的各種活動，班組長應(yīng)帶頭參加，以實際行動支持他們的工作。

3）要給予足夠的信任，讓班組技術(shù)員充分地履行其職責。班組長應(yīng)充分調(diào)動班組技術(shù)員工作的積極性，發(fā)揮他們的潛力。班組技術(shù)員的職責和工作范圍，已有明確的規(guī)定，班組長應(yīng)分清哪些工作是由班組長負責，哪些工作是由技術(shù)員負責。技術(shù)員是負責班組專業(yè)技術(shù)工作的，但有的班組長遇到安全技術(shù)問題，寧可自己動手解決或請示上級解決，也不同技術(shù)員商量；對技術(shù)員提出的有關(guān)安全技術(shù)方面的建議，班組長不重視，不采納，不解釋。這樣，時間長了勢必挫傷技術(shù)員工作的主動性和積極性。對此，班組長要引以為戒。凡是班組在安全生產(chǎn)中有關(guān)安全技術(shù)方面的問題，班組長都應(yīng)該主動地與技術(shù)員商量，認真聽取他們的意見和建議，正確的，要予以采納；不能采納的，要解釋清楚，盡量地達到看法一致。當技術(shù)員與職工在安全技術(shù)上有意見分歧時，應(yīng)尊重技術(shù)員的意見，注意教育班組成員服從技術(shù)員的管理，認真執(zhí)行他們編制的安全措施。同時還應(yīng)注意，該由技術(shù)員承辦的事項，班組長只能督促檢查，不能越俎代庖。

4）要嚴格要求，加強具體指導。“放手”不等于“撒手”。實踐證明，安全技術(shù)措施制定得不合理，可能帶來不堪設(shè)想的后果。所以，班組長要教育技術(shù)員樹立對安全工作極端負責的精神，養(yǎng)成認真、嚴謹、求實的工作作風。擬定出的安全技術(shù)措施，要符合實際，可操作性強，安全可靠。技術(shù)員在技術(shù)交底時，要考慮得周密細致，重點之處要反復交代，使職工真正掌握作業(yè)要領(lǐng)、防護手段和安全常識。對安全技術(shù)防護措施，班組長要與技術(shù)員共同研究，發(fā)現(xiàn)錯漏，及時糾正。

（3）發(fā)揮班組安全員的作用。班組技術(shù)員和安全員雖然都協(xié)助班組長抓好安全管理工作，但工作重點是不同的。安全員的工作重點是負責抓好經(jīng)常性的班組安全工作，技術(shù)員則是負責班組的安全技術(shù)工作，兩者既分工又協(xié)作。

班組安全員的職責是：經(jīng)常進行安全生產(chǎn)宣傳教育，檢查督促班組成員遵守安全生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程和操作規(guī)程，并經(jīng)常深入作業(yè)現(xiàn)場了解和解決安全生產(chǎn)方面的實際問題；督促落實設(shè)備維護和保養(yǎng)制度，組織好設(shè)備定期保養(yǎng)檢查和維修后的驗收工作；組織班組成員每周開展安全日活動，學習上級有關(guān)安全指示和通報；監(jiān)督事故隱患整改措施的落實；組織班組成員定期開展安全大檢查。

要發(fā)揮好班組安全員的作用，就要明確他們的責任和相應(yīng)的權(quán)力，使他們有職有責有權(quán)。班組長應(yīng)指導、支持他們開展工作，對于他們職權(quán)范圍內(nèi)的工作，應(yīng)尊重他們作出的正確決策；發(fā)現(xiàn)他們工作上的偏差，要積極幫助糾正；遇到困難，要幫助解決。

4、建立班組安全管理民主監(jiān)督機制

班組組織建設(shè)的另一個內(nèi)容，就是建立班組安全管理民主監(jiān)督機制，明確每個班組成員的安全生產(chǎn)職責及任務(wù)，把班組安全工作落實到每個人，使班組安全管理制度化、程序化。

班組安全管理民主監(jiān)督機制的特點是班組全員參加，充分依靠和發(fā)動職工群眾開展形式多樣的安全生產(chǎn)活動，如安全生產(chǎn)合理化建議活動、安全生產(chǎn)合格班組活動、安全生產(chǎn)競賽活動、職工代表安全生產(chǎn)專題檢查活動等，調(diào)動職工群眾安全生產(chǎn)的積極性、創(chuàng)造性；還可以通過安全生產(chǎn)民主對話會、咨詢會等，廣泛聽取職工對安全管理工作的意見和建議，使安全技術(shù)措施和安全管理方法更為有效、更符合職工群眾的意愿。