??? 3專業(yè)引導(dǎo)、慎對(duì)個(gè)案
??? 在日常的教育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的孩子日趨增多。其原因諸多，常見(jiàn)于家庭原因（如：?jiǎn)斡H家庭、離異家庭、父母因工作忙碌或不務(wù)正業(yè)而忽略孩子的家庭……），此類小孩多少存在一定自卑心理，或任性妄為心理。還有學(xué)習(xí)原因（如：面對(duì)升學(xué)就業(yè)、學(xué)習(xí)退步），壓力大特別是心理壓力大。因此，建設(shè)有效的心理教育陣地，進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，為學(xué)生鋪設(shè)了心理健康成長(zhǎng)的道路。
??? 3.1幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒
??? 心情開(kāi)朗、輕松、安定、精力充沛、對(duì)生活充滿樂(lè)趣和信心，對(duì)身體有良好的自我感受，這是穩(wěn)定而良好的情緒狀態(tài)的標(biāo)志。它對(duì)個(gè)人的心理健康有著十分重要的作用。因此，我們學(xué)校特別注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣控制自己的情緒。學(xué)生的情緒控制力是較差的，常常喜怒形于色。而且，由于獨(dú)生子女受到家長(zhǎng)的遷就過(guò)多，容易形成沖動(dòng)、自私的特點(diǎn)，患得患失，稍不如意就覺(jué)得委屈了自己。這樣就容易形成不良的情緒狀態(tài)，影響心理健康。我校的班主任在日常班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中都適當(dāng)?shù)貪B入對(duì)學(xué)生的情緒自控能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的情緒狀態(tài)。
??? 3.2教會(huì)學(xué)生自我疏導(dǎo)、自我?jiàn)蕵?lè)，防止心境長(zhǎng)期壓抑
??? 學(xué)校通過(guò)“興趣小組”、“第二課堂”、各項(xiàng)競(jìng)技比賽等形式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，拓展其視野，為學(xué)生在以后的生活中有效地防止心理障礙奠定良好的基礎(chǔ)。我們選拔心理健康、樂(lè)于助人的學(xué)生擔(dān)任小小德育輔導(dǎo)員并組建心連心社團(tuán)。社團(tuán)積極參與到學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，負(fù)責(zé)好相關(guān)的宣傳、組織、策劃等活動(dòng)。輔導(dǎo)者和被輔導(dǎo)者是同班伙伴，他們彼此朝夕相處，了解個(gè)性、特長(zhǎng)，年齡相同，有共同語(yǔ)言，關(guān)系平等，因而小輔導(dǎo)員深受學(xué)生的歡迎。這些快樂(lè)的天使成為學(xué)校心理健康教育一道靚麗的風(fēng)景。
??? 3.3善用夕會(huì)，耕耘好一塊心理教育的衍生地
??? 夕會(huì)是我校最初的心理集體輔導(dǎo)形式，也是對(duì)學(xué)生思想教育和生活教育的衍生地。在以前，夕會(huì)只是利用每天放學(xué)前的時(shí)間進(jìn)行事務(wù)性的班級(jí)工作小結(jié)。延展至今，每周一到周五開(kāi)辟不同的專題內(nèi)容，分別進(jìn)行心理、安全、行為習(xí)慣、學(xué)法指導(dǎo)、一周盤點(diǎn)等教育，每周一固定進(jìn)行心理問(wèn)題集體輔導(dǎo)，就學(xué)生存在的共性心理問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，如入學(xué)指導(dǎo)、考前焦慮心理疏導(dǎo)、文明禮儀伴我行、給厭學(xué)者開(kāi)處方、學(xué)會(huì)面對(duì)壓力等專題活動(dòng)，開(kāi)展及時(shí)有效的群體心理輔導(dǎo)，有效的促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展，成為一塊固定的心理輔導(dǎo)陣地。
??? 4豐盈活動(dòng)，放飛心情
?我校的德育和心育根植于素質(zhì)教育的沃土上，豐富多彩的活動(dòng)，滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到快樂(lè)的體驗(yàn)，獲得心靈的平衡，給每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建了一個(gè)個(gè)性化的多姿多彩的舞臺(tái)。
??? 4.1拓展活動(dòng)空間，讓個(gè)性得到最優(yōu)發(fā)展
??? 我們的學(xué)生，每學(xué)期根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，參加興趣小組活動(dòng)，合唱、舞蹈、繪畫、科技制作、航模、機(jī)器人競(jìng)技、手工、泥塑、羽毛球、乒乓、足球、籃球……豐富的活動(dòng)，眾多的選擇，讓學(xué)生的興趣和愛(ài)好得到充分的施展，在這一片自由的天空里，同學(xué)們的能力得到了鍛煉，理想得以放飛，個(gè)性得到了最優(yōu)的發(fā)展。
??? 4.2豐富體驗(yàn)活動(dòng)，人格在追求中閃光
?體驗(yàn)是通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷和實(shí)踐活動(dòng)獲得真實(shí)感受的過(guò)程。只有活動(dòng)，才能給孩子們帶來(lái)最深的心理體驗(yàn)，只有活動(dòng)才能在孩子們生命成長(zhǎng)的過(guò)程中留下深深的印痕。只有活動(dòng)才是幫助他們健康成長(zhǎng)的有效途徑。
??? 為了讓學(xué)生在更為廣闊的天地里經(jīng)受鍛煉，獲得更多的成功的體驗(yàn)，學(xué)校每年舉辦一場(chǎng)大型文藝活動(dòng)，每年的12月份舉辦為期一月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；舉辦一次紅五月歌會(huì)；舉辦一次校園健身運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織數(shù)次征文、演講、體育比賽、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)的正?；_(kāi)展，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活，演繹著真實(shí)的生活，給學(xué)生端出了一份份精神大餐。為學(xué)生搭建了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，許多學(xué)生通過(guò)追求成功的歷練，意志、感情、人格得到了不斷的升華。藝術(shù)和競(jìng)技帶給孩子的不僅僅是藝術(shù)，一次次活動(dòng)增強(qiáng)了集體的凝聚力，磨煉了孩子們的意志，鍛煉了他們的能力，激發(fā)了他們的熱情，揚(yáng)起了他們的自信，提升了他們的品位，凈化了他們的心靈。
??? 4.3開(kāi)展心育專題活動(dòng)，讓心靈的天空陽(yáng)光普照
??? （1）開(kāi)展真情告白活動(dòng)。采用“***，我對(duì)你說(shuō)……”的形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。
??? （2）班級(jí)針對(duì)自身實(shí)際情況開(kāi)展相關(guān)的心育活動(dòng)。如寫心情日記，班級(jí)設(shè)立留言本，學(xué)生和老師說(shuō)悄悄話。以及組織“我自信，我能行”、“勇敢面對(duì)挫折”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等班隊(duì)主題活動(dòng)。
??? 在心理教育的研究領(lǐng)域里,我校也取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)在,學(xué)生的整體面貌好,積極向上,開(kāi)朗活潑,善于調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，具備一定的解決問(wèn)題的能力。在學(xué)校生活的舞臺(tái)上,每位學(xué)生都展示著自己蓬勃的朝氣。
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