抓住安全管理的“牛鼻子”
作者：關(guān)國(guó)華
評(píng)論： 更新日期：2014年11月08日
安全生產(chǎn)管理是一門綜合性特點(diǎn)非常突出的學(xué)科，涉及人、機(jī)、料、法、環(huán)等各個(gè)環(huán)節(jié)，可謂千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象。安全管理的這一特點(diǎn)決定了安全工作的復(fù)雜性，加之事故本身具有偶然性、結(jié)果具有不確定性，這些均成為事故頻發(fā)的重要原因。
亂世須用重典、疾病需靠猛藥。在嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)面前，國(guó)家和集團(tuán)層面不斷加大管理力度，下發(fā)了大量的法規(guī)、制度、標(biāo)準(zhǔn)、文件，也采取了一系列非常具有針對(duì)性的管控措施，以此來(lái)不斷豐富、完善和充實(shí)當(dāng)前的安全管理系統(tǒng)。
亂花漸欲迷人眼。在紛繁復(fù)雜的活動(dòng)、要求和部署面前部分企業(yè)漸漸亂了手腳，個(gè)別企業(yè)甚至迷失了安全管理的方向，感覺(jué)什么都在抓卻什么也沒(méi)抓到，不知道工作的重點(diǎn)在哪里，就像玻璃窗前的蒼蠅一樣，雖然前面一片光明，但始終找不到出去的路。
蘇軾在《題西林壁》中寫(xiě)道：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。在迷茫的時(shí)候我們不妨跳出圈子看圈子，在系統(tǒng)外冷靜的審視我們今天的工作：安全管理工作的核心到底是什么？如何抓住安全管理工作的“牛鼻子”？
唐代詩(shī)人杜荀鶴在《涇溪》中寫(xiě)道：涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人；卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。這首詩(shī)向我們揭示了安全管理工作的一個(gè)奇怪現(xiàn)象：相對(duì)安全的環(huán)境恰恰是事故的高發(fā)區(qū)域，而相對(duì)危險(xiǎn)的環(huán)境事故發(fā)生的概率卻較小。分析原因我們不難理解：人處在危險(xiǎn)環(huán)境時(shí)有“兢慎”之心，知道處處小心謹(jǐn)慎，所以發(fā)生事故概率較小；而在相對(duì)安全的環(huán)境中人容易產(chǎn)生麻痹和大意心理，所以事故就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。
這首詩(shī)同時(shí)也告訴我們另外一個(gè)道理：風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)處不在的，絕對(duì)安全的環(huán)境是不存在的，企業(yè)安全管理工作的核心在于提高員工的“兢慎”之心，既努力提高員工的安全意識(shí)。
那什么是安全意識(shí)呢？所謂安全意識(shí)就是員工在生產(chǎn)活動(dòng)中對(duì)各種各樣的有可能給自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。
那如何提高員工的安全意識(shí)呢？方法有很多。比如在現(xiàn)場(chǎng)懸掛警示標(biāo)志，在員工中推行“五步安全工作法”，落實(shí)“四不放過(guò)”原則，宣傳“四不傷害”理念；廣泛開(kāi)展全員安全知識(shí)培訓(xùn)、危險(xiǎn)源辨識(shí)、和案例警示教育，在車間班組層面廣泛開(kāi)展“親情寄語(yǔ)”、“手指口唱”、“互助對(duì)子”等等。
那是不是抓好了員工的安全意識(shí)培養(yǎng)就能有效的杜絕生產(chǎn)安全事故呢？答案是否定的。事故預(yù)防理論中的“3E原則”告訴我們，只有從法規(guī)制度、工程技術(shù)和教育培訓(xùn)三個(gè)方面同時(shí)入手才可能有效的預(yù)防和杜絕各類事故，也就是說(shuō)安全管理需要多管齊下、需要組合拳。
《韓非子.外儲(chǔ)說(shuō)右下》中說(shuō)道:善張網(wǎng)者引其綱，不一一攝萬(wàn)目而后得。努力提高員工的安全意識(shí)其實(shí)就是安全管理工作的綱，抓住了這一點(diǎn)也就抓住了安全管理的“牛鼻子”。
