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安全心理學與應用

  
評論: 更新日期:2012年10月14日

        人是生產力中最活躍的因素,在導致事故發(fā)生的種種原因中,人的不安全因素是一種很重要的原因。要想搞好安全生產,防止事故發(fā)生,必須及時矯正各種影響安全的不良心理和糾正各種違章行為。這就要求我們研究并運用安全心理學,探索人的安全心理,從而減少人的不安全因素。
        研究目的
        安全心理學是研究人在勞動過程中伴隨生產工具、機器設備、工作環(huán)境、作業(yè)人員之間關系而產生的安全需要、安全意識及其反應行動等心理活動的一門科學。其研究目的包括:
        第一,揭示人的心理特征,正確把握人在安全生產中的作用。
        第二,分析事故發(fā)生前后及過程中操作人員的心理狀態(tài),從而有針對性地進行心理矯正工作,使各類事故得到有效的控制。
        第三,研究人的性格特征和怎樣提高勞動者的安全意識,增強企業(yè)的凝聚力。
        核心理念
        人是企業(yè)安全管理的主體。人是有思想、有情感、有各種復雜精神需求和具有不同性格與氣質特征的,而且人的思想和心理活動又是非常復雜的,會對各種刺激做出反應,而這種反應必然對他從事的工作和生活產生影響。當人的內在心理因素與外部環(huán)境相“匹配”時,表現(xiàn)為“正確”的行為;當人的內在心理因素的某些要素與外部環(huán)境的某些要素發(fā)生沖突時,其行為表現(xiàn)為“失誤”。在安全生產中,這種“失誤”就表現(xiàn)為人的不安全行為,即不符合安全規(guī)程,有可能導致人身傷亡事故和財產損失的行為。
        安全心理學研究表明,人的心理問題已經成為影響安全生產的重要因素。健康的、良好的心理,對安全生產有積極的作用。而不良心理會對安全生產造成一定的負面影響,甚至會引發(fā)事故。企業(yè)內部改革的不斷深化,對員工的心理產生了沖擊,使員工容易產生緊張、焦躁等不良心理反應,給企業(yè)的安全生產工作帶來很大的影響。面對這種情況,企業(yè)領導和安全管理人員必須堅持“以人為本”的管理原則,學習安全心理學,及時掌握員工心理變化的規(guī)律,有針對性地進行思想疏導,化消極情緒為積極態(tài)度。只有這樣,才能真正減少并消除人的不安全因素。
        如何運用
        如何培養(yǎng)員工的安全心理?
        首先要教育員工在生產工作中認真負責,自覺遵守安全工作規(guī)程,在頭腦中建立起“安全責任重于泰山”的安全生產理念和崗位責任意識,關注安全,關愛生命,在工作中及時發(fā)現(xiàn)并消除威脅人身安全和設備安全的隱患,將“三級控制”(即企業(yè)控制重傷和事故;車間控制輕傷和障礙;班組控制未遂和異常)落實到每一項操作、每一個動作之中,安全、優(yōu)質、高效地完成各項生產任務。
        其次,在做好生產技術培訓的同時,也要對員工進行安全心理學基礎知識培訓,培養(yǎng)員工良好的安全心理素質。在日常生產工作中,還要注意調節(jié)員工的心理狀態(tài),使其以一種正常的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒投入生產。
        應用安全心理學理論,對員工進行安全心理的培養(yǎng),要采取因人而異的方法,緊密地與員工的生產崗位、工作性質和員工性格特點結合在一起。要通過安全心理學講座、談心、觀看安全教育錄像片、安全知識競賽、安全主題演講會、安全板報、事故預想、危險點分析等有效的教育形式,培養(yǎng)員工的安全心理,使其不斷提高自我保護意識,將安全工作規(guī)程和企業(yè)安全生產規(guī)章制度變?yōu)槁毠ぷ杂X的行為。
       

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