現(xiàn)代煤礦安全管理,是一項以人為本的科學管理,是煤炭企業(yè)管理的一個重要環(huán)節(jié),它反映了煤礦綜合素質(zhì)的高低。煤礦發(fā)生事故的最基本因素是人的不安全行為、機的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全條件。
現(xiàn)代煤礦安全管理,是一項以人為本的科學管理,是煤炭企業(yè)管理的一個重要環(huán)節(jié),它反映了煤礦綜合素質(zhì)的高低。煤礦發(fā)生事故的最基本因素是人的不安全行為、機的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全條件。在地下作業(yè)空間,3 個基本要素在時間和空間上始終處于復雜的動態(tài)變化過程之中,其中人的社會心理和行為變化最為復雜。人的不安全行為是導致事故發(fā)生的重要原因,而人的行為與人的安全心理密切相關(guān)。因此,對礦工安全心理的指導,應覆蓋煤炭生產(chǎn)安全的所有方面。
在安全生產(chǎn)管理工作中,應根據(jù)安全第一、預防為主的綜合治理方針,按照人的心理規(guī)律和客觀規(guī)律,制定安全預防措施,引入和運用心理學,更好地為煤礦安全管理服務。
具體講,煤礦的安全生產(chǎn)運行過程就是指人——環(huán)境——安全行為——安全狀態(tài)——人的反復循環(huán),其中人是安全生產(chǎn)運行中的核心因素。安全管理就是要著重研究和控制在生產(chǎn)活動中自由度極大的人,這是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提、基礎(chǔ)和保證。煤礦發(fā)生事故,除了環(huán)境和設(shè)備誘發(fā)的因素外,更多的是人為事故,即責任事故。要克服人為事故的發(fā)生,必須要運用安全心理學的原理,培養(yǎng)訓練員工養(yǎng)成自我控制的習慣,從而減少不安全行為的出現(xiàn),避免事故的發(fā)生。
1 、知覺在安全生產(chǎn)中的運用
知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。知覺最重要的特點在于它始終反映現(xiàn)象。職工在井下作業(yè),要做到高效和安全,是一個特殊的認識過程,主要是通過對井下一系列復雜事物和特殊環(huán)境的感知、記憶、理解,達到人與性格、事物與環(huán)境、生產(chǎn)與安全的適應和協(xié)調(diào)。只有清晰地感知到井下的客觀環(huán)境,才能為排除事故隱患奠定認識基礎(chǔ)。同時,只有職工知覺出隱患,才能在行為上、技術(shù)上做到預防,實現(xiàn)安全生產(chǎn)。通過對知覺方面的培訓和教育,可以使職工在井下工作時能夠?qū)ψ约核吹?、聽到和聞到等感官所接受到的現(xiàn)象作出適當?shù)姆磻?/font>
2 、安全行為中的情緒與情感
情緒和情感是推動職工進行安全生產(chǎn)的一種內(nèi)部動因。情緒更多的是與生理需要相聯(lián)系的心理活動,而情感則是與社會需要相聯(lián)系的心理活動。情緒和情感對職工的影響非常大,一般人為事故都是因為人情緒和情感的扭曲而發(fā)生的。因此,在對職工進行培訓時,要適當加入對職工情緒和情感方面的教育,使其了解和掌握怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒和情感,不要將個人的不安全因素帶入礦井。
3 、安全行為中的個性培養(yǎng)
安全管理是以具體的人作為對象的。因此,對員工個人特征的掌握,對員工性格特征的了解,是搞好安全工作的必要前提。從大多煤礦工人性格上看,他們憨厚樸實、不拘小節(jié),所以在煤礦生產(chǎn)中,“愣頭青”發(fā)生事故的比例很高。分析這些人的心理特征和狀態(tài),他們普遍存在僥幸、麻痹心理,這是安全生產(chǎn)的大敵,因此我們有必要引導職工的個性去適應和服從安全生產(chǎn)這個總目標。
4 、注重安全心理培訓
我們希望通過培訓來提高職工的素質(zhì),但往往容易忽視對他們心理素質(zhì)的培訓。實踐證明,在緊張、危險的工作環(huán)境中,心理素質(zhì)較強者,其技術(shù)素質(zhì)也能得到更好發(fā)揮。因此,我們必須注重開展好對職工的安全心理培訓。當然,職工安全心理和安全態(tài)度的形成,是一個自覺學習的過程。我們要運用心理學這個手段,建立職工安全心理模型,形成安全心理定式,提高安全心理容量,從而使員工在生產(chǎn)中能夠根據(jù)客觀情況的變化作出適應性的反應,用心理指導行為,達到安全生產(chǎn)的目的。
5 、結(jié)論
在煤礦安全管理上運用心理學的原理,控制安全生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——人及其心理,使安全工作做到有預見性和主動性,提高安全管理水平,使安全管理達到更加條理化、系統(tǒng)化、科學化,真正使安全生產(chǎn)步入科學的軌道。