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班組安全員要提高“五素質(zhì)”

作者:唐宗禮  
評論: 更新日期:2011年06月19日

   基層生產(chǎn)班組是安全生產(chǎn)工作的落腳點,班組工作是全局安全工作的基礎(chǔ),基礎(chǔ)牢固,安全可靠;基礎(chǔ)不牢,地動山搖。班組安全員處在安全生產(chǎn)的前沿陣地,是安全生產(chǎn)法規(guī)和各項規(guī)章制度的一線宣傳貫徹者,是技術(shù)措施的一線組織實施者,班組安全員要履行職責(zé),勝任崗位,就要重視提高“五素質(zhì):

  積極的思想素質(zhì)。安全員要加強《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),筑牢安全思想防線,要愛崗敬業(yè),樹立“責(zé)任重于是泰山”的強烈的責(zé)任意識。

  豐富的理論素質(zhì)。安全工作是一項高技術(shù)含量的管理工作、做一名合格的員,提高班組安全工作水平,就要加強安全生產(chǎn)技術(shù)理論的學(xué)習(xí),用豐富的理論知識武裝自己,對班組的生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備性能、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等了然于心,善于用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實踐,善于加強對班組安全管理工作規(guī)律性的研究,并在實踐基礎(chǔ)上不斷總結(jié)班組安全管理的新經(jīng)驗、新方法,增強班組管理工作的科學(xué)性,減少隨意性,避免盲目性。

  嫻熟的技術(shù)素質(zhì)。班組安全員是安全工作的現(xiàn)場管理者和實際操作者,是班組職工在工作中的主心骨和領(lǐng)頭人。安全員不光要有雄厚的理論基礎(chǔ),更要有豐富的實踐經(jīng)驗,要注重加強動手能力的培養(yǎng),勤于觀察,勤于思考,勤于操作,不斷提高現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題的技術(shù)素質(zhì),練就一套快速判斷事故隱患的大腦,準(zhǔn)確識別事故隱患的慧眼,迅速處理事故隱患的巧手,科學(xué)防范事故隱患的絕招,靠真本事樹立威信,推動工作。

  科學(xué)的管理素質(zhì)。班組是企業(yè)的細胞,班組安全管理工作搞好了,就能促進企業(yè)整體的工作健康發(fā)展。安全作為企業(yè)安全管理工作最基層的管理者,要注重加強管理科學(xué)理論的學(xué)習(xí),加強對班組安全管理工作的研究,善于調(diào)動班組職工的積極性,通過建立制度、健全機制增添工作的抓手,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)比武提高職工的安全技能,通過宣傳引導(dǎo)、先進激勵增強職工做好安全工作的熱情,通過溝通協(xié)調(diào)、教育啟發(fā)凝聚職工做好安全工作的力量,靠集體的智慧共同做好班組管理工作。

  穩(wěn)定的心理素質(zhì)。安全員在安全管理工作中要嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,對違反勞動紀(jì)律、違反操作規(guī)程的不安全行為要及時嚴(yán)厲制止,對來自上級的違章指揮要敢于進行抵制,在安全管理工作中,堅持自己的正確思想,不人云亦云,不隨大流,不怕得罪人,不當(dāng)和事佬,不照顧面子,不搞下不為例,敢于較真頂硬,做到“寧聽罵聲不聽哭聲”。要主動加強事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)和演練,掌握及時妥善處理突發(fā)事件的能力,靠穩(wěn)定的思想情緒保持做好工作的熱情,靠良好的心理素質(zhì)解決安全工作中遇到的各種問題,做到遇險不亂,處變不驚,方法得當(dāng),應(yīng)付自如。

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