大連市華才中學是一所年輕的、充滿活力的、重視學生生命成長的基礎教育學?！，F(xiàn)有66名教師，712名學生。近年來，學校先后獲得“社區(qū)共建先進校”、“眼操規(guī)范學校”、“防齲齒工作先進學校”、“無煙學校”、“德育先進校”、“班班有歌聲比賽一等獎”，2009年被評為“大連市道路交通安全先進學校” 等榮譽稱號。
    1教育工作實施中突出生命的安全影響
    學生，是每個家庭的希望，是國家的未來。學生的安全關系著千千萬萬個家庭的幸福，也關乎著一代一代社會責任的托付。而學校教育正是點化和潤澤生命的責任事業(yè)，學校的每個角落都蘊含著安全教育的契機，教師的每個言行都飽含著影響生命安全的契機。
    2008年9月，我們開始了最能感化自己的《開學第一課：守護生命》的主題教育。自此，每個學期的開學的第一課，雷打不動地堅持至今。主題由開始的學校擬定，發(fā)展到每個班級都會在自己的集體中突出自己的那部分精髓，來升華自我教育和自我保護的安全意識。2010年3月26日，學校提前開展全國第15個安全教育周活動。這一天，初二年二班的師生自己制作了27個生動的PPT來宣傳三不傷害（我不傷害自己、我不傷害同學、同學不傷害我）。6月我們將身邊的安全隱患匯總出可以直接指導師生日常生活的實用手冊，印刷了1000冊，免費發(fā)放給每一位華才人，在這個時刻，生命的安全影響是深遠的。2011年學校的特色建設擬定為生活教育，旨在讓學生們在生活的體驗中感受生命成長的珍貴。2011年9月2日的新學期“一生受益的好習慣”主題班會上，全校師生從態(tài)度上爭取精心、過程中追求精細、希望經(jīng)過全校師生的努力，最終在2012年收獲成果------幸福的校園生活。
    九年的義務教育，左右著學生的世界觀和價值觀，決定著學生的行為和習慣，更直接地影響到一代又一代國人的行為和習慣。教育無小事，在學校的每一天，我們的領導都繃緊了師生生命安全的弦；每位教師都承受著學生安全的重任；每位學生都牢記“安全過好每一天”的自我成長要求，正是這樣一個上上下下的絲毫不松懈的理念，支撐著華才人的“治學嚴謹，德才并重”的教風和“敏而好學，扎實創(chuàng)新”的學風，從而踐行著“以人為本，拾階而上”的校風。
    清晨，校園的第一屢陽光由護衛(wèi)隊四位老師迎接；2010年以來，學校增設了門衛(wèi)保安人員，3位保安在崗前完成培訓，并在崗位上不斷提高，巡視制度、出入門制度、車輛禁入制度等校園安全防范的措施落實得到進一步的保障；每天每節(jié)課堂的安全由各科任教師守護，尤其是體育、實驗等在專業(yè)室或室外場地授課的師生，令任課教師的安全責任更重，也更到位，體育課有室外活動課的責任和應急事件處理流程，化學課有實驗事故應急處理制度等，學校的實驗藥品及危險物品有專人專室雙鎖雙責的實施細則；多年來，學生活動時間，教師輪流在操場上巡視，讓每一位學生的生命安全都在教師的視野庇護之中。中午，保安接替老師進行巡視，關注每個在操場上活動的學生的安全；放學了，每個班主任都會陪同學生列隊到岔道口的地方，雖然班主任中不乏有自家車者。學校德育主任、體育教師及其他男教師，經(jīng)常出現(xiàn)在校門外列隊必經(jīng)之路，守護著師生下班放學之路，這是華才人的生命守護，也是華才學生和家長的幸福之處。
    近期，華才的校園周圍又多出了幾位大媽的身影，她們是校園安全的志愿者，也是我們身邊的守護神，我們在內(nèi)心默默地感恩于她們，我們也會用更有價值的責任回饋社會。
    學校的工作離不開社會實踐和傳承教育，在每一次的傳統(tǒng)節(jié)日和有紀念意義的教育契機之時，教導處于華忠主任和宣傳主力共青團書記徐翀都會抓住良機，著手學生視野的拓展和參與過程中的安全管理。這類的安全教育講座比較隨機，但這類的過程細節(jié)是培養(yǎng)學生擁有良好行為習慣的最有效時機。
    安全的教育的收益者不僅僅是華才的學生，還有伴隨華才成長的家長。學校的責任，讓我們每個學期都會有多封的致家長信。責任、安全是我們溝通家長的秘籍，也是我們換回家長支持的法寶。每天清晨的晨檢又成為我們長期堅持的常項制度，班長自查后報缺席人員、班主任落實聯(lián)系未到學生家長、校醫(yī)深層關注有備案的特殊體質(zhì)的部分學生、人人都在關注的視線中，個個都是在安全和健康的學習生活中茁壯著。
    2教學管理過程中感受生命安全的珍貴
    學校的中心工作是教學，學生的生命影響靠文化。教師在40分鐘的課堂上同樣需要給學生以安全和常識。讀書決定了學生的精神發(fā)育史，同樣決定了學生的生活質(zhì)量。所以，學校圍繞尊重學生、愛護學生、敬業(yè)愛崗對教師提出了“十要十不準”，教育局十項規(guī)定的高壓底線，本學期的減負增效更是將教師的工作效率放在了陽光之下。
    學生在校，教師是監(jiān)護人。在華才中學，教師在伴隨學生學習的同時關注學生心理的變化，如厭學、如家庭暴力、如情感困惑等，學生可能會隨時出現(xiàn)懵懂或情緒異常情況，班主任是發(fā)現(xiàn)問題的第一人，科任則是洞察秋毫的責任者，安全全員化全時空是學校正常教學的前提保證。學校備有2位政治教師擔當心理健康教師，同時培訓全體班主任，承擔本班學生的心理疏導工作，建有心理咨詢室，并配備教導處主任助理馬帥兼管心理健康工作，李華琳老師多次將市級的培訓結合本校的實際，有效地運作在每一個階段的精細過程中。2011年8月，學校又新分配來擁有心理咨詢師證的碩士畢業(yè)生。
    體育課、實驗課和綜合實踐活動是教學安全管理的重要環(huán)節(jié)。學校經(jīng)常性地培訓相關教師，增強相關教師的責任意識并制定了相關工作的應急預案。體育活動設施是保障體育課和活動的安全之一，學校定期專人檢查并維護，消除隱患于未然。
    3設施隱患的防范和飲食安全的防范是生命影響的最最關鍵
    學校的設施安全是一項長期的絲毫不馬虎的工作。一直以來，我們都設專人負責樓舍、場地和重要部位的檢查維護。近年來，我們開始立常規(guī)，每周四班主任檢查本班的安全隱患并上報；專業(yè)室負責人負責本專業(yè)室的安全隱患的檢查并上報；總務處負責公共場所的安全隱患檢查并維修。網(wǎng)絡式地毯式地排查來確保師生的學習工作環(huán)境的安全，排查出的問題，總務后勤人員第一時間修繕，學校的樓體下陷連忙打報告給紅旗街道安全科，街道領導第一時間視察，現(xiàn)場辦公立馬作出解決方案，安排工程部門拉來2大車材料填堵并將兩樓之間的步行臺面重新維修，利用小長假將觀賞臺階粉飾得如體育場館、將學校的周邊護欄全部更新?lián)Q成白鋼管欄，既美觀又敞亮成為清除隱患的最佳措施；2011年的春夏，是自然災害肆虐的季節(jié)。“梅花”與我們擦肩而過的那個階段，學校的周邊山體成為我們擔心的又一隱患，7位男教師在張校長的精心組織下，24小時輪流保守陣地，承擔起校園安全的守護重任。
    4安全活動的組織和實施才是生命守護最直接的影響
    越來越多的自然災害困擾著人們，學生在上學期間，也可能出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)公共事件。5·12汶川血的教訓、印尼海嘯、日本大地震、今年的泥石流等自然災害給人類帶來的災難讓學生刻骨銘心。我校抓住這些震撼的場面，有針對性地引領師生們關注自然、關注地球、關注自己的生命安全。我校堅持每月進行一次安全疏散演練，如防火災應急逃生演練、防地震應急逃生避險演練、防特大洪水災害逃生演練、防緊急事件的自護自救演練及應急事故防范預案的啟動演練等。至今，學生教師在演練過程中均能掌握一定的自我救護和逃生的方法。
    學校配備了滅火器、消火栓和應急照明設備并邀請專業(yè)人員對師生進行培訓。設計了逃生路線和逃生培訓并經(jīng)常性演練，演練過后教師的心理安慰和疏導工作也在不斷的提升之中。
    其實，學校的演練有時在無聲有序中完成。比如，運動會、春秋游、綜合實踐活動等:提前有預備會、有預案、有過程要求、有反饋總結。早跑，教師分布在每個角落；間操，教師積極參與學生隊伍之中；晚練，班主任和體育教師成為安全天使，守護每一位學生強身健體茁壯成長。
    學校安全是關系到千家萬戶的大工程，每個活動前、每次節(jié)假日，或者是每當周末串休發(fā)生了改變，學校都會對學生進行安全教育，同時聯(lián)系家長在學生休假期間承擔監(jiān)護和守護職責。學生們安全、健康地生活在校園，才能維系著學校的教育教學管理質(zhì)量的提高，才能真正實現(xiàn)用幸福的生命影響生命。