安全生產(chǎn)工作是很多企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)管理的核心，因其涉及面廣，影響深遠(yuǎn)，也是社會(huì)公眾關(guān)注最多的焦點(diǎn)問題之一。處于對(duì)安全生產(chǎn)工作的極端重要性認(rèn)識(shí)，筆者悉心閱讀有關(guān)報(bào)刊新聞，企業(yè)的安全管理和出現(xiàn)的安全危機(jī)事件關(guān)注中，發(fā)現(xiàn)存在一些“安全敗筆”現(xiàn)象，遂加以總結(jié)敘說（為方便交流，有關(guān)具體企業(yè)及安全危機(jī)事件未做舉例說明），以資引起一些基層站段在安全管理中提高認(rèn)識(shí)，偏頗和不成熟之處望讀者見諒。

    敗筆一：高歌猛進(jìn)。安全生產(chǎn)工作開展中聲勢(shì)大，動(dòng)作猛，求勝心切，不注重安全工作的軟著陸和適當(dāng)緩沖，著力“快刀斬亂麻”，以求畢其功于一役，集中解決安全生產(chǎn)中的突出問題，精神雖佳，但往往缺少穩(wěn)中求進(jìn)的科學(xué)性安全生產(chǎn)工作思路，不能深刻體會(huì)到企業(yè)穩(wěn)固的安全生產(chǎn)環(huán)境是日積月累、聚沙成塔的結(jié)果，以至對(duì)安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性和漸進(jìn)性管理實(shí)踐不力，科學(xué)性配置利用企業(yè)各種資源能力不足，不能很好將“好鋼用在刀刃上”，造成大量人財(cái)物的非科學(xué)性重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，所以越是這種大張旗鼓地抓安全，安全生產(chǎn)問題卻容易頻繁發(fā)生。

    敗筆二：錦上添花。好事做過頭就是壞事，在安全生產(chǎn)中也應(yīng)該是這樣。一些企業(yè)為提高安全生產(chǎn)質(zhì)量，確保安全生產(chǎn)萬無一失，在已經(jīng)對(duì)安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)有效卡控，能確保安全生產(chǎn)質(zhì)量的情況下，搞所謂的管理創(chuàng)新，盲目對(duì)安全生產(chǎn)過程巨細(xì)無遺地?zé)┈嵖?，不惜添加監(jiān)控錄像等全過程監(jiān)控員工作業(yè)行為，脫離了安全生產(chǎn)簡(jiǎn)約、實(shí)用、有效的管理原則，在見物不見人的傳統(tǒng)管理思想影響下，人文關(guān)懷缺失，以至于浪費(fèi)了大量企業(yè)管理資源，加重了員工的工作精力和精神負(fù)擔(dān)，使員工長(zhǎng)久處于被動(dòng)執(zhí)行狀態(tài)，減緩了安全生產(chǎn)工作的效率，造成了形式主義蔓延，激化了管理層和執(zhí)行層不必要的矛盾沖突，導(dǎo)致出現(xiàn)安全管理中的誠(chéng)信危機(jī)，產(chǎn)生不良的安全生產(chǎn)后果。

    敗筆三：朝不慮夕。在一些企業(yè)中，受體制等因素影響，一些基層管理者超前做好安全工作的意識(shí)不強(qiáng)，缺少對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)長(zhǎng)期負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，安全憂患意識(shí)不夠，不能系統(tǒng)地進(jìn)行安全生產(chǎn)戰(zhàn)略構(gòu)建，習(xí)慣于把安全政績(jī)建立于在位期間企業(yè)安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)之上，經(jīng)常重點(diǎn)投入當(dāng)前安全工作中，片面追求安全生產(chǎn)成效的“現(xiàn)在完成時(shí)”，使得一些安全工作經(jīng)常是巧修巧補(bǔ)，看上去很美，事實(shí)上治標(biāo)不治本，無意識(shí)中給企業(yè)造成了潛在的累積安全憂患，不利用企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，常常是前任管理者走不久，棘手問題就不斷找上門來，加大了后任管理者不必要的工作難度。

    敗筆四：巧舌如簧。與其說一些企業(yè)的安全成績(jī)是干出來的，倒不如說是吹出來的。只要安全在一定時(shí)期不出大的事故（當(dāng)然不會(huì)天天有事故），就可以避實(shí)就虛，按照有其果必要其因的哲學(xué)認(rèn)識(shí)，大力提煉安全工作經(jīng)驗(yàn)成績(jī)，添油加醋地吹噓其如何扎實(shí)搞好安全生產(chǎn)，蓬勃開展企業(yè)安全文化建設(shè)等，盡力標(biāo)榜安全成效。倘若等到安全生產(chǎn)真的發(fā)生了問題，他們也會(huì)不慌不忙，巧做文字游戲，以坦誠(chéng)的姿態(tài)，訴諸各類媒體，空穴來風(fēng)地宣傳其如何痛定思痛，把反思教育活動(dòng)開展的有聲有色，積極化被動(dòng)為主動(dòng)，而實(shí)質(zhì)的安全隱患問題其實(shí)大都沒徹底解決，等到安全危機(jī)一過，又會(huì)繼續(xù)步入文字制勝安全的怪圈。